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一、八省联考卷

阅读下面的文字，完成18～22题。

彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星①。近来引发观星热潮的紫金山阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是由中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61 751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。

在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观②，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。

18.下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是(3分)（B）

A.汤勺 B.云鬓 C.草堂 D.花车

解析：首先要知道“帚星”的得名方式。原文是这样说的：“因形状如扫帚而得名。”可见，“帚星”是从和扫帚的形状相似而得名的。

其次，分析各选项：A项“汤勺”是用来舀汤的勺子，是根据其功能而命名；B项“云鬓”是像云一样蓬松柔软的头发，也是根据两个事物的形状相似而取名的，和“帚星”得名方式相似；C“草堂”是根据建房的材料与功能命名的；D“花车”是用花来装饰车子，强调装饰效果。由此可知答案是B项。

19.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分)

答案：①亲眼目睹；②邂逅；③拖着……大尾巴。

说明：个人认为这道题不值4分。2025年高考如果考错别字的辨析，可能赋3分，也可能把错别字和表述不当合在一题里考，一共赋6分，病句4分，改错别字2分。

20.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)

① 　　② 　

解析：第一空根据“大多数彗星需要专业设备才能观测到”句，很容易想到要表达“稀少”的意思，再从后面“中国科学院……首先发现”“六万多年才有机会见到”“人们裸眼就能看到壮观的彗尾”等词句来看，语段赞美了这样的彗星稀少而且珍奇。要填能兼相表达又少又好、堪称精品意思的成语，参考答案给的是“寥寥无几”和“屈指可数”。

第二空语境说的是“紫金山阿特拉斯彗星”与“北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山”等地理景观罕见地“同框”，两种美竟然同框相映，衬托得彼此更加美，很快就能想到“交相辉映”“相映成趣”“相得益彰”等成语。但参考答案中只有前两个，没有“相得益彰”，不知道是不是考虑后面的“美不胜收”——两者在强调结果方面有重复。

21.文中画波浪线的“追星人”指什么？为什么要加引号？(3分)

答案：追星人指跟踪观测和拍摄紫金山-阿特拉斯彗星的人。加引号是为了表明此处“追星人”不同通常所说的崇拜当红明星的追星的人。

说明：本题比较简单，不需要写分析过程，只要答出结论即可，3分的分配可能是1+2。

22.某少儿科普栏目计划在最佳观测期前夕，推出紫金山-阿特拉斯彗星的卡通形象。请根据以上材料，替紫金山阿特拉斯彗星写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。(6分)

解析：本题将语言文字运用的诸多考点综合在一道题中考查，知识覆盖面广，试题情境真实；既有送分类基础题，又有让平时认真学的同学能拿到的保底分，还有对思维层次要求较高的选拔性题，区分度较高，效度也应该可靠。这是一个亮点突出、情境鲜明的好题。

“少儿”是对语言的限定，介绍时用词要通俗，浅显，晓畅；“科普”是对内容的限定，要能准确摘取该彗星的主要信息，如组成成分、肉眼多长时间才能看到一次等；“自我”限定了介绍的口吻，要用第一人称“我”叙述；“不超过80个字”的限定要求表达简洁，不说废话。

根据语料，可以提炼出的主要信息有：①名称——紫金山-阿特拉斯彗星；②组成——冰、尘埃和其他挥发性物质；③形状——如扫帚；④谁发现的——中国科学院紫金山天文台；⑤难得看到——六万多年才见一次；⑥预告观测日期——2024年10月中下旬是最佳观测期；⑦预告效果——裸眼能看到壮观的彗尾。

设想一下评分标准：6分题，信息准确4分，语言流畅、字数符合各赋1分，共计2分。其中，主要信息每答到一点得1分，答到两点得2分，答到三点得3分，四点及以上得4分。

答案：我叫紫金山-阿特拉斯，是一颗彗星。中国科学院紫金山天文台最先发现了我，我绕太阳一圈要六万多年呢！2024年10月我们就要见面了，不要错过我美丽的大尾巴哦！（连同标点符号，73字格）

【说明】欲看八省联考卷全卷详细分析，可点链接：0212高考风向卷分析|2025八省联考全卷试题解析。

二、“江南十校”卷

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国传统建筑是我国古人劳动和创造的结晶，是可以感知、触摸、观瞻的物质文明的重要形式，又是积淀、传承、具化精神文明的重要成果。在中国建筑史研究中，不但要研究中国传统建筑高超的营造技艺、独特的空间形态、恢宏的气度气象，更要积极发掘蕴含其中的精神追求。

中国传统建筑非常强调与自然环境相融合，既讲究 A 、充分考虑地形因素，也讲究因材施用、充分利用材料特性，有时也会根据天地万物的形象来创造建筑，以此追求与自然和谐共生。选址上，重视山形水势的生态布局。在营造前，会综合考虑地形、地势、水系等生态因素，确保建筑与周围的自然环境相协调，以利于生产、生活、交通与造景。选材上，讲究就地取材的生态智慧。在营造过程中善于利用本土材料和技术，以最小的干预达到设计与环境的和谐。

优秀的建筑不只实用，而且具有美感，（甲），也有艺术的呈现。中国传统建筑追求美观大方的艺术形象、匀秤规整的空间秩序、气韵生动的实体形态。在空间布局上注重院落组合、中轴对称。在结构造型上讲究飞檐翘角、斗拱交错。在装饰艺术上推崇精雕细錾、雕粱画栋。需要特别说明的是，中国传统建筑的巧夺天工是艺技融合的结果。打造传统建筑的既有士人，也有工匠，士人在营造中掌思路、格局、风格，工匠从事施工实践，士匠合作、艺技融合，让中国传统建筑有了别样风彩。

中国传统建筑既有统一性，又有多样性，呈现出和而不同、多元交融的样态。比如在地区特色上，有婉约含蓄的江南水乡、气势恢宏的徽州民居、乡风敦厚的山西大院、形制独特的福建土楼；（乙），有大理白族的四合五天井、广西壮族的干栏式民居等。在这些 B 的建筑风格中，也体现出互融互鉴而趋于一体的趋势。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）

解析：第一空成语所在句“既……也……”是并列关系的复句，所填成语与“也”句中的“因材施用”对应，而“因材施用”后面的句子“充分利用材料特性”是对因材施用的解释，依照同样的逻辑关系，可知第一空所填成语也要根据其后面的句子“充分考虑地形因素”的意思来定，由此可知应该填“因地制宜”。

第二空成语所在句“在这些……建筑风格中，也体现出互融互鉴而趋于一体的趋势”是对全段的总结，与段首的中心句“中国传统建筑既有统一性，又有多样性，呈现出和而不同、多元交融的样态”紧密相合。这段话共三句，一、三句呈现观点，第二句举例论证，所填成语限定的建筑风格是对第二句中六种风格的总结，要表达风格多样且都很出众的意思，也就能够想到“异彩纷呈”“丰富多彩”。注意：填“独一无二”“风格迥异”“各具特色”，是不得分的。

19.文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（3分）

解析：判断字形主要的办法是根据语境辨析。比如“雕梁画栋”中“梁”是与“栋”相对应的，都是撑起房屋的粗木柱，而“米”字“粱”是谷物，是吃的东西。因此，“雕梁画栋”不可能是“米”字“粱”。本段中有三个错别字：匀称（音近形近易错）、雕梁画栋（形近义异易错）、风采（同音易误）。

20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

解析：题干“使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密”明确给出了补写句子的原则和方法：要把所补的句子放到整个语段中去分析，从而确定句子的意思和功能。

我们先看甲处。甲处前面两句是“优秀的建筑不只实用，而且具有美感”，后面是“也有艺术的呈现”。而“艺术的呈现”对应“具有美感”，可见，甲句对应着“不只实用”。从“美感”与“艺术”的对应，可推出与“实用”对应的是“技术”。再从“也有”可推知补句应该是“既有”，至此已经定出“既有技术”四字，将其与后句“也有艺术的呈现”连在一起读一读，就知道应该是“既有技术的体现”。

再看乙处。乙处前面是分号，说明前后两句是并列关系，根据对应法则可知，乙句与“比如在地区特色上”对应，应该填“又如在……上”。前一个分句中“有”后面是江南水乡、徽州民居、山西大院，对应着“地区特色”，后面分句中“有”后面是大理白族、广西壮族，可知省略号处应填“民族特色”。因此，答案就是“又如在民族特色上”。

【小结】做连贯补句题的基本方法：语段的意思和层次→补句的意思和功能→补句与前、后句的对应关系→确定补句的主宾对象→确定句式特点→代入检验。

21.下列句子中的“让”，与文中加点的“让”，意义相同的一项是（3分）

A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B.这是来犯的鲨鱼群中的最后一条。已经没有什么可让它们吃的了。

C.我问他学写作的最初动机是什么。他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”

D.毛泽东的《七绝·为女民兵题照》一诗，赞美了中华女子巾帼不让须眉的英雄气概。

解析：文中句子“士匠合作、艺技融合，让中国传统建筑有了别样风彩”的“让”是“使”的意思。A项是谦让、退让的意思，B项是给的意思，C项也是“使”，与文中意思一样。D“不让”表示比较，是不逊色、不亚于、不比……差的意思。

22.在中外两校文化交流会上，你作为中国学生代表，需要向对方说明中国传统建筑蕴含的精神追求。请根据材料列出发言要点。（6分）

解析：上位概念是“中国传统建筑蕴含的精神追求”，对应在原文第一段的最后一句“更”后面。而第一段是总领句，后面二、三、四段是对具体展开，因此，“根据材料列出发言要点”其实就是概括后面三段的主要内容。

第二段中心句有两句：“中国传统建筑非常强调与自然环境相融合”“以最小的干预达到设计与环境的和谐”。把这两句提炼整合，可以形成发言要点一：中国传统建筑强调师法自然。依次可以得出其它两个答案：既求实用，又重美感；呈现出互融互鉴、多元交融的样态。

参考答案：①中国传统建筑强调师法自然；②它在实用的基础上追求美感；③它具有多元交融的特色。